DINÂMICAS DE GRUPO

Durante a formação inicial utilizamos dinâmicas de grupo, além de alguns jogos e recreações porque reconhecemos a importância que as dinâmicas de grupos representam nos processos de ensino-aprendizagem em qualquer instituição de ensino, principalmente na proposta educacional do PROJOVEM que considera o aluno/educador como sujeito, valorizando suas experiências pessoais e seus saberes da prática.
A seguir estaremos postando algumas dessas dinâmicas como sugestão para dinamização dos temas do PROJOVEM:

Título: Apresentando o colega
Tema: Apresentação
Objetivos: Apresentação dos cursistas
Material: Musica: coração de estudante de Milton Nascimento
Desenvolvimento: Enquanto a música toca os participantes vão caminhando e observando uns aos outros quando a música parar formar pares, trocar informações, depois de 10 minutos um apresenta o outro ao grande grupo.

Título: Teia da vida
Tema: Solidariedade
Objetivos: Mostrar que na vida em sociedade, estamos todos interligados e que precisamos nos ajudar mutuamente.
Material: Rolo de barbante
Desenvolvimento: Os cursistas formam um grande circulo. Cada um fala o que espera do curso de formação do PROJOVEM, segura uma ponta do barbante e joga o rolo do barbante para outro cursista que faz o mesmo e assim por diante. No final todos estão interligados pelo barbante que forma uma grande teia.

Título: A cara do meu aluno
Tema: Juventude
Objetivos: Refletir sobre as caracteristicas do aluno do Projovem
Desenvolvimento: Colar duas folhas de papel 40 kilos, solicitar que um dos participantes se deite sobre as folhas e sirva de molde para o desenho de um boneco. Dividir a turma em dois grupos, cada grupo ficará com um boneco e deverá extrair de revistar e jornais ilustrações que revelem as caracteristicas do aluno do projovem e colar no boneco e apresentar ao grande grupo.

Título: Vestindo a camisa
Tema: Motivação
Objetivos: Refletir sobre a importância sobre não desistir diante das dificuldades.
Material: Cada participante recebe uma folha de papel oficio e junto com o formador faz um barquinho de papel. O formador pede para que cada participante se imagine dentro desse barco, navegando por um rio lindo, mas que de repente começa a enfrentar dificuldades, a cada dificuldade uma pontinha do barco é rasgada. No final abre-se a folha de papel e aparece uma camisa.


Título: A dor da exclusão
Tema: Exclusão
Objetivos: Refletir sobre o significado de exclusão e inclusão
Material: Um grupo de seis participantes de mãos dadas formam um circulo e são instruidos para não permitir que o circulo se quebre e que ninguém mais entre no circulo. Dois participantes vão tentam entrar até desistir. Depois um dos participantes do circulo deverá simular um desmaio (os outros deverão segurá-lo). No final os participantes que tentaram entrar no circulo falam como se sentiram com a exclusão e o participante que “desmaiou” fala como se sentiu com o apoio que recebeu do grupo.


Título: Chuva de ideias
Tema: Juventude
Objetivos: Refletir sobre as vulnerabilidades e potencialidadades do aluno do Projovem
Material: Tiras de cartolina. Formar duplas e cada dupla escreve numa tira de papel uma vulnerabilidade e em outra tira uma potencialidade do aluno do Projovem. Formar um mural e debater com o grande grupo as respostas apresentadas.

Título: Uma pessoa de principios
Tema: Descontração
Objetivo: Descontrair os alunos ao mesmo tempo em que desenvolve a criatividade.
Material: Todos os participantes se sentam em círculo. O facilitador ao centro inicia o jogo narrando uma história de alguém, Ao contar fatos, viagens, opiniões, gostos, pede aos participantes que completem as frases sempre com palavras começadas com a letra inicial do nome do personagem. Por exemplo: Eu tenho uma amiga que se chama Luiza.
A peça de roupa que ela nunca deixa de usar é....(e aponta para alguém, que deve completar, por exemplo, com....luva) Sempre que viaja, ela vai para... Londres, O nome do namorado dela é ... Luís.
Em casa, ela tem um bicho de estimação, que é uma....lesma.
Aquele que demorar muito para responder ou trocar a letra inicial vai para o centro, puxar o jogo, As perguntas devem ser feitas rapidamente.


Título: Eu gostaria de estar...
Tema: Letramento
Objetivos: Refletir sobre como algumas dinamicas e jogos podem tornar o ato de escrever mais prazeiroso.
Material: Cada participante deve recebe uma folha de papel e escrever na parte de cima o seu nome e dobrar. Passar a folha ao colega do lado que agora vai escrever um lugar que gostaria de estar e dobrar. Passar ao colega ao lado que vai escrever o nome de alguem que gostaria de estar e dobar. Passar ao colega ao lado que vai escrever o que gostaria de estar fazendo e dobrar. Passar ao colega ao lado que vai abrir toda a folha e ler o que está escrito. As historias ficam bem divertidas.

Título: Vencendo os obstaculos
Tema: Motivação
Objetivo: Refletir sobre a importância de não desistir diante dos desafios.
Material: Espalhar varias latas pela sala, escolher um participante e pedir que ele tente gravar a localização dos objetos. Em seguida vendar seus olhos e solicitar que ele tente chegar até o outro lado sem tropeçar nos obstaculos. Assim que ele começar a andar o facilitador deverá tirar silenciosamente todas as latas sem que o participante perceba. Quando ele chegar ao outro lado da sala, tirar a venda. O facilitador deve resaltar que devemos sempre enfrentar os desafios sem temer os obstaculos.

Título: Como estou me sentindo hoje?
Tema: Respeito as diferenças
Objetivos: Refletir sobre a importância de respeitar o jeito de ser e estar de cada aluno
Material: Folha de cartolina
Desenvolvimento: Escrever numa cartolina a pergunta: Como estou me sentindo hoje? e abaixo uma listagem com diferentes estados emocionais (ex: inteligênte, triste, cansado, curioso, etc). Cada participante deve dizer uma caracteristica que mais se identifique no momento. No final discutir que assim como cada um de nós os alunos também apresentam variações emocionais que devem ser respeitadas.

Título: Presente especial
Tema: Confraternização
Objetivo: Promover um momento de confraternização e solidariedade
Material: O facilitador mostra uma caixa que contém um presente especial. Passa para um cursista que deverá escolher um colega que merece o presente e dizer as caracteristicas que o fazem merecer. O colega indicado deverá ofertar a outro indicando as carateristicas que possui e assim sucessivamente. O facilitador conclui dizendo que todos são merecedores porque cada um tem uma caracteristica especial e abre a caixa que contém vários bombons e distribui com todos.